Dans les incontournables de la veille pédagogique, on a notre rendez-vous annuel breton préféré : le Learning Show !
Cette année encore, Marie et moi étions présentes pour rencontrer, apprendre et échanger avec nos consœurs et confrères pédagogues. Et pour notre plus grand plaisir, on a fait un tour passionnant des ateliers !
Petit retour sur nos pépites de l’année, c’est parti
La thématique de l’éco-conception
Oui, cette année on a eu l’immense plaisir de voir bien plus présente la thématique de l’éco-conception dans le monde de la formation, et c’était pas pour nous déplaire ! Alors même si on ne peut pas être partout, on vous fait un petit retour sur les inspirations et bonnes pratiques qu’on en retient :
Claire Noyer et Marion Rébier nous ont régalées avec leurs 10 bonnes pratiques d’éco-conception à mettre en place dès aujourd’hui ! Et oui, dans la formation, il y a aussi beaucoup de choses qu’on peut faire, chacun à notre échelle, pour réduire notre empreinte carbone. Compresser nos médias, repenser la conception de nos supports pour les alléger, limiter nos communications pour les penser plus pertinentes, anticiper la fin de vie de nos contenus… Chaque petit pas compte, et chez DigiCam Learning, ça a carrément fait tilt : si on s’y intéressait déjà, aujourd’hui on met un plan d’action pour aller encore plus loin, et on compte bien embarquer le plus de projets possibles dans ce bel élan !
Restons sur ces merveilleuses personnes pour un petit mot sur le Mag RH édition spéciale Learning Show : si vous ne l’avez pas encore lu, rendez-vous page 160 pour découvrir un article incroyable sur les IA Génératives. Si vous vous posez la question des impacts sociaux, éthiques et environnementaux de ces nouveaux outils, je vous recommande cette pépite largement documentée pour vous aider à trouver un positionnement en accord avec vos valeurs !
Et en parlant de positionnement, la transition est tellement parfaite qu’il m’est impossible de ne pas vous parler de l’atelier d’Ed For Good, magnifiquement préparé et animé par les charmantes collègues Diana Portela, Malvina Vieux, Anissa Bensmaïn et Cathel Zitzmann. Personnellement, je me suis installée du côté des réflexions autour de la légitimité dans les différentes postures du pédagogue engagé et responsable. Entre posture radicale, ou mainstream, exemplarité faible ou forte, on navigue forcément suivant les projets, les interlocuteur.rice.s, et aussi nos réflexions qui évoluent ! Alors finalement, quelle est la meilleure posture ? Eh bien, notre conclusion est finalement qu’il n’y a pas de bonnes réponses, si ce n’est de ne pas atteindre les extrêmes mais plutôt de rester modérer, peu importe la posture qu’on choisit d’adopter au moment M.
La force du collectif
Comment passer à côté de la force du collectif quand on travaille toujours avec et pour autrui ? Là encore, on a facilement trouvé notre bonheur dans deux ateliers qui nous ont clairement fait réfléchir !
Cécile Golfier-Salle nous a embarqué dans les premières étapes du Design Thinking pour créer une charte du Learning Show. Et ce que j’en retiens, c’est qu’encore une fois, le brainstorming autour de problématiques, la mise en commun pour trouver des solutions, le prototypage pour tester nos solutions et pouvoir itérer suite aux retours est le process assurant un travail collectif serein et qualitatif. On en revient aux mêmes phrases que dans le Serious Game Design, ou la formation : “Ça dépend” et “Faut tester”. Et en incluant toutes les parties prenantes dans la conception de ces solutions et ces tests, on s’assure aussi d’atteindre nos objectifs.
D’ailleurs, le Serious Game Design, ce fut aussi un des ateliers que je range ici sans hésiter. Pourquoi ? Parce que Geneviève Le Gall et Laetitita Colin m’ont clairement sorti de ma zone de confort en me proposant de créer un Game Design… Pour 5 minutes d’activité ! Il a fallu déconstruire mes habitudes : quand on créé des aventures ludiques qui font généralement 15 minutes au minimum, pas facile de se projeter sur un temps si court ! Heureusement, nous étions en équipe pour pouvoir débattre et avancer ensemble autour de ce défi…
Les innovations et la reconnaissance
Le choix d’une formation, quand on est pas dans la pédagogie, se fait malheureusement souvent par la reconnaissance qu’on va en tirer. Ouais, parce que faire une formation sans pouvoir le noter dans le CV, souvent ça passe au second plan… Même quand c’est hyper pertinent et efficient !
Alors on a décidé de rencontrer Open Badges et Breizh Badges pour mieux connaître ces options de certification de compétences… Et obtenir un badge numérique, permettant de recenser les compétences peut être une véritable plus-value pour contrer ces objections. Une alternative intéressante pour tous les soft skills, mais aussi pour les formations non diplômantes ou spécifiques pour que chaque apprenant.e puisse justifier de l’acquisition de ces compétences.
D’ailleurs, cette année, j’ai pu obtenir mon premier badge à l’occasion de cet évènement ! Et c’est plutôt satisfaisant !
Un seul regret, visiblement partagé…
Malheureusement, cette année encore, les thématiques autour de l’accessibilité et de l’inclusivité nous ont clairement manquées, surtout à l’heure où les lois progressent en ce sens et concernent de plus en plus le monde pédagogique. Si le Learning Show nous offre chaque année un évènement qualitatif et surtout, axé sur la montée en compétences des pédagogues, sur ce point, on est encore en attente.
La bonne nouvelle, c’est que le Learning Show revient chaque année, on croise donc les doigts pour que ce sujet, largement abordé en dehors des ateliers, fasse une entrée magistrale en 2026 !
En attendant, si vous aussi vous avez faim d’accessibilité dans vos modules e-learning, Delphine Froid me fait l’immense honneur de m’accueillir au sein du Sommet des freelances du Digital Learning, aux côtés de la passionnante Myriam Cazor pour nourrir votre curiosité ! On s’y retrouve ?
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